020 8590 2245

MS 1 J L哈米尔(校长)
45-65橡树巷,纽伯里公园
伊尔福德,IG2 7PQ

挑战自己

该计划的目的是更能够鼓励你伸展和跨学科挑战自己。这可以采取多种形式:

  • 不同的活动/在课堂上的挑战
  • 发现的方式来使用独立的学习能力在课堂外挑战自己
  • 参加课外aprovechadasÿ事件

你也可以使用所提供的科目的具体策略,以确保您在棋牌游戏app尽最大可能地取得进展,同时。

学科 关键阶段 我怎么能伸展和挑战自己?
英语 KS3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

●研究类的任何文本,我们研究范围内

●读了课堂笔记,写任何问题你要问你的班主任

●提高拼写和语法;善用网站

●     //uk.ixl.com/ela/year-8

●读围绕主题,阅读等小说/工程由同一作者

●经常使用上课用倒数的阅读策略在家里读

●访问BBC Bitesize的SparkNotes或帮助加强理解

●     //www.bbc.co.uk/education/subjects/z3kw2hv

●     http://www.sparknotes.com/lit/christmascarol/

KS4 ●过去的实践论文在线(GCSE爱德思语言或文学英语,去课程教材)

●     //qualifications.pearson.com/en/qualifications/edexcel-gcses/english-literature-2015.html

●     http://www.sparknotes.com/sparknotes

重读键考试文本

●修订指南购买所有关键就读文本(这些是C3在£2.75的费用)

●读了课堂笔记

在家里复习●做海报

●了解所需的考试关键行情

●检查每个文字在学校学习的背景下

KS5 ●组织和运行英语社会里,你可以得到成员履行诗/讨论/争论等。

●读你身边学习课文的背景下

●通过你在课堂上学习文本同样笔者阅读其他作品

●读批评家的思想/你研究,对文本的意见

●教师谈论目标,并重新写文章获得反馈

数学 KS3 ●尝试“一周之谜”显示在走廊数学。

●化妆使用的在线游戏数学:如supermathsworld和bbcbitesize。

●让你的老师支线任务。

●KS3数学在C15星期三俱乐部在午餐时间(困惑和问题解决)

●在每个主题的结尾创造思维地图和总结笔记。

KS4 ●实践历届试题在线。

●在每个主题/理念的一端,创建总结笔记想象你不得不把话题解释给别人。

●教师和识别身份的关于目标的特定区域集中在说话。

●化妆用mymaths的审查所涉主题和发展此前了解的新课题。

●测试你的理解通过完成在书中金银业贸易场(上kerboodle提供)每章末尾的审查部分。

 

科学

KS3 ●在任务门类齐全的扩展

●对kerboodle和做笔记的教材激活预读

●完成kerboodle的WebQuest的任务

●对谷歌的课堂干预完成任务

KS4 ●完成kerboodle的“撞了你的品位”的任务

在kerboodle●网络探究完成任务

●教别人在你们班谁是挣扎

在谷歌教室●完整的考题,标志着你的答案,并创建标准答案的银行每个主题

KS5 ●从杂志的相关文章或在线阅读(例如新科学家)

●上大学洽谈,讲座

在kerboodle●完整的网络探究活动

●教人谁是你们班挣扎

在谷歌教室●完整的考题,标志着你的答案,并创建标准答案的银行每个主题

历史 KS3 ●把自己完成的教训任务的额外的挑战。

●收集你的老师,以获得更深入的了解的当前主题阅读列表。

●去谷歌教室并完成干预和审查任务的各单位

●访问 http://www.historylearningsite.co.uk/ 并为您的单位重要事件的时间轴。

KS4 ●完成在你的课本每章末尾的“挑战”的问题。

●工作通过自己的方式,完成“历史思维”,在你的教科书活动“历史写作”。

●写答案的考题潜在的谷歌网站上发现。

●对于盎格鲁撒克逊人与诺曼单元马克·莫里斯读“诺曼征服”,以提高你的时期理解作为一个整体 //www.amazon.co.uk/Norman-Conquest-Marc-Morris/dp/0099537443/ref=sr_1_3?ie=UTF8&qid=1510584230&sr=8-3&keywords=marc+morris

●罗伯特·巴特利特观看诺曼系列并做详细的笔记。第一集和后续集可以在这里找到 //www.youtube.com/watch?v=r7sx3ulv_tk

●为单位冷战读约翰·加迪斯“冷战”还是罗伯特·服务“冷战结束”,以提高你的时期理解作为一个整体 //www.amazon.co.uk/Cold-War-John-Lewis-Gaddis/dp/0141025328/ref=sr_1_1?s=books&ie=UTF8&qid=1510584245&sr=1-1&keywords=john+gaddis / //www.amazon.co.uk/End-Cold-War-1985-1991/dp/1610397711/ref=sr_1_1?s=books&ie=UTF8&qid=1510584263&sr=1-1&keywords=the+end+of+the+cold+war

●看BBC纪录片“冷战史”,并做出详细说明。情节可以在这里找到 //www.youtube.com/watch?v=ndk_

KS5 ●皮尔森爱德思浏览网站,阅读典范答案和帮助指南。点击课程的教材和教学材料则: //qualifications.pearson.com/en/qualifications/edexcel-a-levels/history-2015.html

●去伦敦发行获得免费的这个伟大的图书馆。他们对大屠杀辉煌的展览,在周二,他们营业到很晚。惊人的为您的课程: http://www.wienerlibrary.co.uk/

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艺术

 

ks3-5 知识的四个方面,制作,产生想法,并让您评估您的探索新兴的人才,作为一个艺术家;培养独立学习的过程。

 

知识

这项研究的任何艺术家都在一节课引用

在总结经验教训的技术YouTube观看教程;这将有助于延长你的知识

 

制造

你把在课堂上学到的技能,并尝试在家里复制它。用材料是具有创造性的。在课堂上,十一你已经掌握了技能,环顾房间,并试图帮助别人他们的决策。

 

产生想法

多余的纸张需要在教训你的作品启发了一些家庭和农产品的缩略图;这些都可以作为狂野奔放的越好。关于试相结合的技术来产生新的工作方式的思考。

 

评估

从你的工作,一步一回头与合作伙伴。讨论工作问自己

- 什么的工作呢?

- 什么是图像具有影响对观众?

-where意图实现,或者你发现了一个新的进程,你“喜欢在工作?

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地理 KS3 ●把自己完成的教训任务的额外的挑战。

●完成预读的是送回家当前主题 - 你可以问问你的老师一个问题有关每段阅读。

●去谷歌教室并完成干预和审查任务的各单位

●将有奖品/抽奖券的学生有他们的老师可以显示的'报纸文章地理学在新闻“每个星期。这应该是一篇关于地理有学生以及概括总结链接地理和关键字 - 有反射片模板如果需要的话。

KS4 ●在课堂把自己完成的任务。

●超越预读的;你能想到一个问题要问每节课关于你正在学习什么。

●使用您的历届试题,以及你的关键字指挥引导,创建你认为你可以询问每个主题的问题。

●使用Twitter /监护人网站上找到的图形/地图/图片做每个主题如 //www.google.co.uk/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&ved=0ahUKEwidzsyo-bvXAhUJVRoKHaXWBW0QjhwIBQ&url=http%3A%2F%2Fhome.bt.com%2Fnews%2Fuk-news%2Fhomes-to-vanish-in-coastal-erosion-11363963902969&psig=AOvVaw00gQ7fC6gNujh2MNSM35Yy&ust=1510676139791518。有什么能帮你问到这个看不见的资源吗?注释围绕梳理出关于信息的来源。

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●地图技能:大地测量其中有一个很大的网站,审查和探索帮助您在线地图以及视频剪辑解释任何地图技能你可能有困难:

●     //www.ordnancesurvey.co.uk/mapzone/

●     //www.ordnancesurvey.co.uk/resources/map-reading/

●     http://www.toporopa.eu/en/

●改变城市:参观摩尔的展览 - 很高兴地看到在实践中的理论不断变化的城市。“。

●河流:有很多纪录片,将帮助你巩固单元河流汹涌的河水 //www.youtube.com/watch?v=xt5ujrww1ge苏帕金斯和恒河。使你可以看到,使用了河流与人类和物理相互作用的特征蜘蛛图。

●能源:不同能源资源的调查个案研究的例子。谁都会选择在每种能量和利益相关者+ ve和-ves每个。愿你要回答ESTA为“讨论”的问题。

●Y11 / Y9:确保你正在检讨卡/心灵地图,你沿着去 - 你复习功课?

KS5 ●RGS。参加/玛丽皇后学院的讲座。这些都是伟大的拓宽自己的知识以及介绍大学风格的讲座。

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●完成是给予每个受试者可能的问题,并确保你已经完成了再回答问题,这是推自己在每节课。

●重访标志着基于反馈和重做答案/测试。

●加大对主题更广泛的阅读:蒂姆·马歇尔的“地理学的囚犯是超级大国和能源资源的理想基地。

●读“分散:想象在伦敦东部的城市变化”→大线以及再生和东伦敦的品牌重塑。通常,经济学家也有很大的地域相关的文章

表演艺术

 

 

KS3 戏剧

●手表尽可能到剧场以及接触不同类型的影院获得的(这可能是预先录制或直播剧场)的经验值获得观众

●研究的表演,导演和设计师的角色。

●研究戏剧的历史。

●尽量多看戏地(尤其是莎士比亚和希腊悲剧)。

●创建关键字的字典来扩大词汇量剧。

 

KS4 戏剧

布莱希特,康斯坦丁·斯坦尼斯拉夫斯基,PunchDrunk,疯狂大会,阿尔托:●以下戏剧从业者进行更多的研究

●子项目3皮尔森爱德思浏览网站,阅读典范答案和帮助指南。点击课程的教材和教学材料即可。

●购买学习指导和审查书籍 - 显示目前在办公室以外的戏剧相关的信息。

●该课程出席实际的组成部分,每周干预课程,可确保您的实用性能充分的准备。请人记录的性能和使用的评估标准,他们(对谷歌教室)评估是否你实现顶级乐队的所有领域。

●使用BBC GCSE Bitesize网站。

●进行更多的阅读,请收集Burcombe小姐的阅读清单。

●手表尽可能舞台剧。

●志愿者引领类的活动。

KS5 戏剧

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Media & Film

 

KS4 ●在准备考试创造识字回顾

●在试卷过去所有完整的作文题

●使用SlideShare上研究重要文章

●随着KS5学生理论家和关键术语合作

KS5 ●在准备考试创造识字回顾

●在试卷过去所有完整的作文题

●更广泛的阅读

●在规范的深入审查完成

●KS4学生导师进行审查的目的

●请参阅部门的网站工作的伸出片

MFL KS3 写 - 写法语/西班牙语使用三种不同的时态很短的博客/日志项(例如过去,现在,将来时),并使用第三人太多,(他/她/他们)。这显然可以对任何东西(他们的权益)博客/日志。

说起 - 它可以记录一个消息被发送到随后法国笔友。学生必须使用三种时态和意见添加/理由。

听 - 看法语/西班牙语电影/电视节目,然后在法语/西班牙语那部电影的简短摘要写。

KS4 写作 - 在这两种法语/西班牙语创造的一首诗/歌韵带(使用类似的条件,过去完成时+多于三种时态使用第三/第二人)

听 - 看法语/西班牙语电影/电视节目,然后更详细的总结,那部电影的写入/审查法文/西班牙文使用的意见和理由。

说 - 就能学生有一个母语法语(PAL笔)自发的Skype / facetime的谈话。

KS5 写入 - 写法语/西班牙语培养的一个方面的第2页的文章(使用各种不同的时态,第一/第二/第三人的,使用更多的不熟悉的语言)

听 - 看法语/西班牙语电影/电视节目,然后更详细的总结,那部电影的写入/审查法文/西班牙文使用的意见和理由。 (无字幕允许)

谈到:随着对并创建一个短的人对话渠道(例如接受记者采访时,他们可以提出和回答问题)。学生必须记录自己,并使用一系列复杂的语法/词汇。

PE KS3

 

 

 

 

 

●参加课外俱乐部加强在一系列运动你的知识

●志愿者在你的课队长,教练或官员

●托德先生挑战来命名11块骨骼和肌肉19的身体的GCSE PE

●写了一个星期的食物日记。分析哪些食物和饮料你消耗和建议的方法可以改善你的饮食

KS4 ●参加课外俱乐部加强在一系列运动你的知识

●创建于GCSE规格的部分介绍,教给其他学生

●观看体育比赛,并挑选来自那场比赛的运动员。写上他们的表现进行全面分析

●创建问题卡来测试一个主题,你需要开发自己的知识

ICT KS3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

●编程划痕挑战在线计算器

●注册在Python代码学院计划,并准备一年KS4。

●     http://www.educationquizzes.com/ks3/ict/

●二进制图像表示和文本表示他们有挑战,从而破解使用ASCII表二进制码并提请使用二进制代码的图像。

●     http://barclayscodeplayground.co.uk/

KS4 / 5 ●使用帮助Bitesize修订

●appshed登录到构建应用程序和使用的算法

●。参加伊克巴尔先生的中午和放学后的会话信息和通信技术。

回覆 KS3

 

 

 

 

 

 

 

 

●完成自己推/支线任务在教训一个额外的挑战。

●收集你的老师,以获得更深入的了解的当前主题阅读列表。

●去谷歌教室,完成每个单元的介入和审查工作。

●找到有关议题三个报价,我们从学习圣经,并把它们写出来用自己的话。说明无论你同意/不同意报价与证据/例子支持的原因。

KS4 ●完成自己推/支线任务在教训一个额外的挑战。

●收集你的老师,以获得更深入的了解的当前主题阅读列表。

●额外的完整的考题在线使用历届试题

●利用过去的试卷和考试技巧的小册子,创建你认为你可以询问每个主题的问题。

●从考试技巧小册子提高你的答案

链接到我们正在研究的课题●看电影/纪录片(问你的老师建议)考虑是否该问题的写照准确和公平。

●创建笔记复习/修订心灵映射每个主题,因为我们去长

●创建一个在线的博客/写日记,任期的每一节课。文档什么地方好,你还是觉得你需要提高什么。

 

社会科学 KS4 社会学

●额外的完整的考题在网上利用过去的文件/ edmodo

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●完成的挑战,在类的所有问题 - 寻找橙色盒子上的PowerPoint幻灯片。

关于你的话题建议方面●观看纪录片(如家庭类型,犯罪,社会不平等和分层,教育) - 请你的老师或外观上edmodo的建议。

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●Y11独立学习这两个单位完成小册子。

●每个主题评论可以创建笔记,你走,让你“保持信息的新鲜在你的心中。

参加任何干预●提供给您。

●制作的东西,你不明白或想知道每个主题的问题清单 - 让您的同事或你的老师回答。

●提高你的阅读更广泛 - 访问我们的“把自己”库中的F12借书水平或大学水平。

健康和社会保健

●反馈写下从老师需要什么你做,以实现更高的档次具体到每一个单元。

●通读你的工作,并在内容部分确认您已经覆盖了一切

KS5 社会学

●使用在线课堂提供的历届试题/ edmodo /问题的小册子额外的完整的考题(有在这些超过100个问题)。

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●确保“把考试的问题是结构如PERC /高级密织 - 写在ESTA的边缘练习你的问题。

●同行和自我评估使用的AQA网站/ edmodo标记方案评估你的工作

●确保你的myplc是最新的 - 识别和使用它专注于你不明白的地区

●完成的挑战,在类的所有问题 - 寻找橙色盒子上的PowerPoint幻灯片。

关于你的话题建议方面●观看纪录片(如家庭类型,犯罪,社会不平等和分层,教育,社会信仰) - 请你的老师或外观上edmodo的建议。

●看新闻每天都看出来哪些文章涉及到您的课程内容 - 在“你认为任何有关带上。

●完成使用教科书的学生自主学习的小册子。

●完成额外的在线活动(链接到您的booklets- IL按照链接)。

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●参加所有的干预或完全,你被邀请/参加问。

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健康和社会保健

●使用测试标记方案进行考虑每次测试后修改的答案,你没有做好上

●使用思维导图和提示卡审查关键定义和轮廓

●超完整试题和使用每个周末来检查方案标记答案

●在模范的12马克实践问题,并期待看到标记如何授予

心理学

●完成任务,在工作簿中的挑战

在您的考题包●完整的扩展问题

●完成一个* -b小册子

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食品科技 KS3 ●完整的营养类扩展表,确定使用的成分,食品的营养成分是什么以及成分的化学性质。

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●使用复习指导教材和练习嵌入学科知识

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纺织品 KS3 ●强迫自己工作的真正关注的方式在课堂上,问你的老师怎么可以扩展你的技能和改善你的产品。

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产品设计 KS3 ●强迫自己工作的真正关注的方式在课堂上,问你的老师怎么可以扩展你的技能和改善你的产品。

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●包豪斯

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Business & Economics KS4 / KS5 ●使用的资源在我们的谷歌课堂上写答案的问号延长。使用指导上也contextualised分析和评价。

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